ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № ____
Предмет: география, класс: 10
Дата проведения: ______________
Учебник/УМК: ________________________________________________
Тема урока: Международное географическое разделение труда (МГРТ). Отрасли международной специализации. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Роль и место России в МГРТ.
Тип урока: комбинированный (изучение нового материала + закрепление через практическую работу).

Планируемые результаты
Личностные: осознание взаимосвязанности стран в мировом хозяйстве; формирование ответственного отношения к экономико- географической информации и аргументированным выводам.
Метапредметные: умение анализировать данные (структура ВВП/занятости), устанавливать причинно-следственные связи (факторы → специализация), формулировать выводы и аргументы, работать по алгоритму (определение типа страны).
Предметные: раскрывать понятия «мировое хозяйство», «МГРТ»; объяснять причины международной специализации; различать аграрные/индустриальные/постиндустриальные страны; характеризовать место России в МГРТ через экспорт/импорт и партнёров (в общем виде).

Основные понятия
Мировое хозяйство; МГРТ; отрасль международной специализации; первичный/вторичный/третичный сектор; аграрные, индустриальные, постиндустриальные страны; экспорт; импорт. Межпредметные связи Обществознание/экономика (ВВП, структура хозяйства, сектора); история (этапы развития хозяйства); математика (работа с процентами и таблицами).

Дидактические средства
Презентация (Сл.1–12), карта мира/атлас, раздатка «Практическая работа…», доска/проектор.

Ход урока (45 минут)

1 Организация класса
Настроить на работу, проверить готовность
1 мин
Приветствует, объявляет тему и план (Сл.1)
Готовят тетради/раздатку
Регулятивные: самоорганизация;
Коммуникативные: принятие правил
Организационный инструктаж

2 Мотивация: проблемный вопрос
Актуализировать опыт, подвести к МГРТ
3 мин
Задаёт вопрос о взаимозависимости стран, подводит к терминам (Сл.1–2)
Приводят примеры международной зависимости
Познавательные: актуализация;
Коммуникативные: аргументация
Проблемный диалог, мозговой штурм

Полная версия прикреплена в архиве