ТЕКСТ К ПРЕЗЕНТАЦИИ


Слайд 1: Титульный

Текст на слайде:

Тема: Особенности растительного и животного мира природно-хозяйственных зон России.

Основные вопросы:

Как меняется природа с севера на юг?

Кто обитает в «ледяном безмолвии» и «зеленом океане»?

Как человек использует богатства разных зон?

Для учителя: Сегодня мы совершим путешествие по нашей огромной стране. Вспомним закон географической зональности В.В. Докучаева: облик природы меняется от полюсов к экватору вслед за изменением климата. Мы также будем использовать термин «природно-хозяйственные зоны», так как хозяйственная деятельность человека тесно связана с природными условиями и сильно изменяет их.



Слайд 2: Арктические пустыни — Царство льда

Текст на слайде:

Расположение: Острова Северного Ледовитого океана.

Климат: Суровый, осадков мало, но влажно (мало испарения).

Растительность: Крайне скупая (мхи, лишайники, полярный мак). Почвы почти не развиты.

Животный мир: Жизнь связана с морем.

Белый медведь, морж, тюлень, нерпа.

«Птичьи базары» на скалах.

Для учителя: Здесь господствует лед. Растительный покров занимает всего около 5% территории. Животные имеют толстый слой подкожного жира и густой мех для защиты от холода. Белый медведь — главный символ этой зоны. Хозяйственная деятельность здесь ограничена: научные станции, Северный морской путь.



Слайд 3: Тундра — Жизнь в условиях вечной мерзлоты

Текст на слайде:

Условия: Холодное лето, сильные ветры, многолетняя мерзлота, избыточное увлажнение (много болот).

Растительность: Безлесье. Мхи, лишайники (ягель), кустарнички (брусника, голубика).

Карликовая берёза и полярная ива (стелющиеся формы).

Животные: Северный олень, песец, лемминг, полярная сова, белая куропатка.

Для учителя: Обратите внимание на приспособленность растений: карликовые формы прячутся под снегом от морозов. Ягель — главная пища северных оленей. Оленеводство — главное традиционное занятие коренных народов (ненцев, чукчей) в этой природно-хозяйственной зоне. Лемминги — важное звено пищевой цепи: от их численности зависит жизнь хищников (песцов и сов).



Слайд 4: Лесотундра — Переходная зона

Текст на слайде:

Облик: Чередование участков тундры и редких лесов (редколесья).

Деревья: Лиственница (в Сибири), ель (на западе), берёза. Деревья часто искривленные («пьяный лес»).

Особенность: Зимние пастбища для оленей (здесь снег рыхлее, чем в тундре, и легче добывать корм, есть защита от ветра).

Для учителя: Лесотундра — это мозаика. Здесь деревья появляются вдоль рек и в защищенных от ветра местах. Это важная зона для кочевий оленеводов: летом они уходят в продуваемую тундру (спасаясь от гнуса), а зимой — в лесотундру.



Слайд 5: Тайга — Зелёный океан

Текст на слайде:

Масштаб: Самая большая по площади зона России.

Растительность: Хвойные леса.

Темнохвойная тайга: Ель, пихта (мрачные, густые леса).

Светлохвойная тайга: Лиственница (сбрасывает хвою), сосна.

Животные: Бурый медведь, лось, соболь, рысь, глухарь, белка, бурундук.

Для учителя: Тайга — это основа лесной промышленности страны. Лиственница — самое распространенное дерево в России, так как она выдерживает суровые условия вечной мерзлоты в Сибири. Пушнина (соболь, белка) — традиционное богатство тайги. Почвы здесь подзолистые, бедные гумусом из-за промывного режима.



Слайд 6: Смешанные и широколиственные леса

Текст на слайде:

Расположение: Русский Запад и Юг Дальнего Востока.

Растительность: Сочетание хвойных (ель, сосна) и лиственных пород.

Широколиственные: Дуб, клён, липа, вяз, ясень.

Животные: Кабан, благородный олень, косуля, зубр, бобр.

Почвы: Дерново-подзолистые и серые лесные (более плодородные, чем в тайге).

Для учителя: В этой зоне климат мягче, лето длиннее. Это наиболее заселенная и освоенная часть лесной зоны. На Дальнем Востоке леса уникальны (уссурийская тайга): здесь смешиваются северные виды (ель) и южные (лианы, амурский тигр, леопард).



Слайд 7: Лесостепи и Степи — Главная житница

Текст на слайде:

Климат: Недостаточное увлажнение, теплое лето.

Растительность: Травянистая (злаки).

Ковыль, типчак, тонконог.

Деревья — только в поймах рек или лесополосах.

Почвы: Чернозёмы — самые плодородные в мире (много перегноя).

Животные: Грызуны (суслики, сурки, хомяки), степной орёл, дрофа.

Для учителя: Степь почти полностью распахана человеком ради выращивания пшеницы, подсолнечника, кукурузы. Естественная растительность сохранилась в основном в заповедниках. Обилие грызунов связано с тем, что им легко рыть норы и прятаться в траве.



Слайд 8: Полупустыни и пустыни

Текст на слайде:

Расположение: Прикаспийская низменность (юг Поволжья).

Климат: Резко континентальный, очень сухо.

Растительность: Разреженная. Полынь, солянки, верблюжья колючка.

Животные: Сайгак (антилопа), корсак (степная лисица), тушканчики, змеи, ящерицы.

Для учителя: Здесь земледелие возможно только при искусственном орошении (бахчевые культуры). Традиционное занятие — овцеводство и верблюдоводство. Сайгак — уникальное копытное, пережившее мамонтов, нуждается в строгой охране.



Слайд 9: Высотная поясность (Горы)

Текст на слайде:

Закон: В горах природа меняется от подножия к вершине так же, как на равнине с юга на север.

Смена поясов (снизу вверх):

Степи или леса (зависит от зоны у подножия).

Субальпийские и альпийские луга.

Горная тундра.

Снега и ледники.

Пример: Кавказ, Алтай.

Для учителя: Чем выше горы и чем ближе они к экватору, тем разнообразнее высотные пояса. Например, на Кавказе набор поясов богаче, чем на Урале. Первый пояс всегда соответствует той природной зоне, в которой стоит гора.



Слайд 10: Охрана природы

Текст на слайде:

Проблема: Хозяйственная деятельность (рубки, распашка, добыча ископаемых) разрушает среду обитания.

Красная книга России: Список редких видов (амурский тигр, снежный барс, зубр, лотос).

Особо охраняемые природные территории (ООПТ):

Заповедники (полный запрет деятельности): Баргузинский, Астраханский и др.

Национальные парки (туризм разрешен).

Для учителя: Приведите примеры: Астраханский заповедник в дельте Волги охраняет лотосы и птиц, Приокско-Террасный — зубров. Важно понимать, что сохранение флоры и фауны — это сохранение ресурсов для будущих поколений.



Итоговое закрепление

Текст на слайде:

Какая природная зона занимает в России самую большую площадь? (Тайга).

Где обитают белый медведь и морж? (Арктические пустыни).

Какая зона имеет самые плодородные почвы (чернозёмы)? (Степь).

Почему в тундре нет высоких деревьев? (Холод, ветры, мерзлота).

Для учителя: Используйте эти вопросы для быстрой проверки знаний в конце урока. Ответы: Тайга; Арктические пустыни; Степь; Тундра (из-за сурового климата и короткого лета).