Практическая работа "Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров" является типовым заданием по географии для 6 класса в теме "Погода и климат". Она развивает навыки обработки данных наблюдений, построения диаграмм и анализа ветровых режимов.

Цель работы

Учащиеся ведут дневник погоды, фиксируя температуру, направление и силу ветра, осадки, затем строят розу ветров для визуализации преобладающих направлений ветра в своей местности.

Необходимые материалы

Таблица наблюдений за погодой (минимум 5–30 дней), карандаш, линейка, транспортир, цветные карандаши. Направления ветра обозначаются: С (север), Ю (юг), В (восток), З (запад), промежуточные — С-В, Ю-З и т.д.

Ход выполнения работы

1. Собрать данные: Заполнить таблицу по образцу. Пример из варианта 1:
   

   Дата	Температура	Ветер
   1	+20	Ю
   2	+22	Ю-В
   3	+18	Ю-В
   4	+20	Ю-В
   5	+21	Ю-З

2. Подсчитать частоту: Определить, сколько дней ветер дул из каждого направления (например, Ю-В — 3 дня).
3. Построить розу ветров: Нарисовать круг, разделить на 8 секторов (по 45°). В каждом секторе провести линию длиной, пропорциональной частоте (например, 1 см = 1 день). Самый длинный луч указывает преобладающий ветер.
4. Анализ: Определить преобладающее направление ветра, ответить на вопросы: "Какой ветер дул чаще всего? В каком направлении?"

Примеры заданий

В варианте 2: ветер преимущественно С-В и С-З при низких температурах (-10...+3°C). На розе ветров анализируют, почему ветер сильнее в определенных случаях (из-за воздушных масс).

Дополнительно: описать погоду с условными знаками (солнце, облака, дождь, ветер).

Выводы

Роза ветров показывает климатические особенности местности, помогает понять влияние ветров на погоду и жизнь людей. Например, южные ветры приносят тепло.