ГЕОИНФОГРАФИКА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ Е.Ю. Кузнецова, Курский государственный университет Инфографика является медийной технологией, что делает ее доступной для многих сфер человеческой жизни. Необходимо рассмотреть ее применение в предметных областях школьного образования, т.к. она обладает рядом необходимых качеств для современной школы (визуальность, сдержанность, креативность, информативность и др.). В статье изучается применение геоинфографики на уроках географии с разных позиций: как самостоятельное средство обучения и как визуализация (иллюстрация) слов учителя. Наиболее удачно использовать геоинфографику в курсах региональной географии, т.к. на это отводится малое количество учебных часов, а материала и информации к изучению много. Геоинфографика является усовершенствованным, инновационным средством школьной географии. Основным психологическим процессом, на котором основан принцип инфографики, является восприятие. Восприятие - это психологический процесс, который характеризуется целостным отражением предметов и явлений посредством органов чувств. Также геооинфографика отвечает такому важному принципу дидактики, как наглядность.
